2025年10月11日，“蔭涼益夏”可持續(xù)減碳行動走進(jìn)湖南郴州桂陽縣苦志育才公益學(xué)校，這已是該行動的第九站。這一站，由創(chuàng)冷科技、香港城市大學(xué)、繁蔭堂、旭柔計(jì)劃共同發(fā)起，將無電制冷技術(shù)應(yīng)用與心理、健康、教育等多維支持相結(jié)合，推動綠色科技在鄉(xiāng)村校園等資源受限地區(qū)的實(shí)際應(yīng)用。此次行動亦得到了騰訊公益基金的支持。
值得一提的是，本次行動也是“創(chuàng)新驅(qū)動可持續(xù)未來：先導(dǎo)計(jì)劃（FIRST）”的首次技術(shù)試點(diǎn)落地。該計(jì)劃由香港城市大學(xué)主導(dǎo)，聚焦資源受限地區(qū)的環(huán)境挑戰(zhàn)，并已入選聯(lián)合國“科學(xué)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展國際十年”首輪全球行動計(jì)劃，致力于以可負(fù)擔(dān)、可推廣的綠色技術(shù)體系回應(yīng)氣候與資源問題。
無電制冷技術(shù)，回應(yīng)校園能源不穩(wěn)定需求
位于郴州山區(qū)的苦志育才公益學(xué)校地處濕熱地帶，夏季高溫頻發(fā)，教學(xué)樓建筑老舊，且時有停電，缺乏系統(tǒng)性降溫手段。在這樣的環(huán)境下，“蔭涼益夏”以校園為場景切入，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供實(shí)質(zhì)性的環(huán)境改善與支持方案。
針對這類基礎(chǔ)設(shè)施有限、能源供應(yīng)不穩(wěn)定的校園場景，創(chuàng)冷科技自主研發(fā)的無電制冷技術(shù)具備無需電力、零碳排放、持續(xù)降溫的特點(diǎn)，可通過涂層、膜材、卷材等多種形式，靈活部署于既有建筑外表面。
“在高溫日益頻繁的背景下，資源有限的地區(qū)，正是綠色技術(shù)最應(yīng)落地的地方。”創(chuàng)冷科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO、香港城市大學(xué)商學(xué)院特約教授朱毅豪表示，“技術(shù)是否真正有價值，不在于條件最優(yōu)的應(yīng)用，而在于是否能跨越門檻、穩(wěn)定發(fā)揮作用。”
港城大FIRST計(jì)劃首站落地，驗(yàn)證關(guān)鍵技術(shù)能效
此次項(xiàng)目亦為“創(chuàng)新驅(qū)動可持續(xù)未來：先導(dǎo)計(jì)劃（FIRST）”的首次技術(shù)試點(diǎn)落地。該計(jì)劃由香港城市大學(xué)主導(dǎo)，已入選聯(lián)合國“科學(xué)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展國際十年”首輪全球行動計(jì)劃，聚焦氣候變化、水資源短缺、能源分配不均等全球性挑戰(zhàn)，致力于以“可負(fù)擔(dān)、可推廣、可持續(xù)”為核心原則推動綠色技術(shù)體系全球落地。
香港城市大學(xué)能源及環(huán)境學(xué)院副院長（國際事務(wù)及拓展）、FIRST項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、創(chuàng)冷科技聯(lián)合創(chuàng)始人曹之胤教授表示：“以苦志育才學(xué)校為起點(diǎn)，我們希望驗(yàn)證的不只是技術(shù)本身，更是一個跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)、可協(xié)作的綠色科技路徑。”據(jù)介紹，F(xiàn)IRST計(jì)劃目前涵蓋四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)：無電制冷、印刷式太陽能薄膜、生物質(zhì)能源轉(zhuǎn)化與人力驅(qū)動凈水系統(tǒng)。此次落地的是其中一項(xiàng)核心技術(shù)——無電制冷技術(shù)，由創(chuàng)冷科技主導(dǎo)推進(jìn)應(yīng)用落地。
早在今年7月，創(chuàng)冷科技已完成該校教學(xué)樓屋面的首輪改造，免費(fèi)鋪設(shè)面積達(dá)830㎡的無電制冷卷材。實(shí)測數(shù)據(jù)顯示，屋頂表面溫度最高下降21.6°C，室內(nèi)溫度可降低至8.3°C，在無空調(diào)、易停電的條件下，為教學(xué)空間帶來了顯著的熱舒適性提升。
香港高校青年參與教學(xué)實(shí)踐，氣候議題走入課堂
此次行動亦包含針對學(xué)生的氣候教育支持。由曹之胤教授帶領(lǐng)的香港城市大學(xué)團(tuán)隊(duì)共同走進(jìn)課堂，與學(xué)生圍繞“氣候與生活”展開互動教學(xué)。多位港城大本科生自主策劃授課內(nèi)容，圍繞氣候變化與健康、環(huán)境、生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從水資源、高溫反應(yīng)等日常切入口建立氣候意識。
課堂之外，團(tuán)隊(duì)還現(xiàn)場演示了無電制冷涂料在教學(xué)樓墻體的應(yīng)用。孩子們參與了涂刷過程，親手感受到降溫前后的表面溫差。這一環(huán)節(jié)使技術(shù)從概念轉(zhuǎn)化為觸手可及的體驗(yàn)，也增強(qiáng)了對綠色科技應(yīng)用便捷性和實(shí)效性的理解。
多維支持：教育、健康、心理同步展開
除降溫改造與課堂互動外，本次“蔭涼益夏”行動亦涵蓋多個維度的校園關(guān)懷。當(dāng)天，團(tuán)隊(duì)還與校方深入走訪多戶學(xué)生家庭，送上生活物資，并了解其在撫養(yǎng)與照護(hù)中的現(xiàn)實(shí)困難，為后續(xù)更精準(zhǔn)的社區(qū)支持建立基礎(chǔ)。
在教育方面，繁蔭堂與旭柔計(jì)劃捐贈全年教輔資料與童書，豐富學(xué)生閱讀空間；在健康層面，為全校女生準(zhǔn)備了專屬衛(wèi)生用品包并開展生理衛(wèi)生教育；同時引入教師心理支持項(xiàng)目，并向?qū)W校提供運(yùn)營經(jīng)費(fèi)與激勵獎金支持。“公益不僅是輸血，更是造血。”繁蔭堂秘書長劉安奇表示，“我們希望通過這樣的陪伴和滋養(yǎng)，讓孩子們擁有跨越困境的勇氣和能力。”
現(xiàn)場，創(chuàng)冷科技、香港城市大學(xué)、繁蔭堂與旭柔計(jì)劃等多方代表向?qū)W校遞交合作牌匾，標(biāo)志著“蔭涼益夏”從階段性項(xiàng)目邁向長期、多元的生態(tài)共建。
從首個試點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建開放可持續(xù)的綠色技術(shù)生態(tài)
“無電制冷技術(shù)的落地，不僅是對教學(xué)環(huán)境的改善，更為資源有限地區(qū)提供了一種無需能源依賴的可持續(xù)替代方案。”朱毅豪教授指出，“這是技術(shù)普惠的起點(diǎn)，真正的創(chuàng)新不應(yīng)只服務(wù)于理想條件，而要能被需要它的地方接受、使用、受益。”
以苦志育才公益學(xué)校為起點(diǎn)，曹之胤教授也對FIRST計(jì)劃的未來有了更深遠(yuǎn)的思考。他表示，能真正走進(jìn)資源受限場景的技術(shù)，不只是要足夠先進(jìn)，更要可靠、便捷、可復(fù)制。“我們希望攜手更多來自科研、產(chǎn)業(yè)與社會實(shí)踐的伙伴，共同構(gòu)建一個開放、有韌性的技術(shù)生態(tài)，讓更多被忽視的區(qū)域，也能共享技術(shù)帶來的尊嚴(yán)與便利。”
據(jù)了解，“蔭涼益夏”可持續(xù)減碳行動的第十站，亦于近期落地湖南省汨羅市任弼時紅軍學(xué)校。作為一所傳承紅軍精神的鄉(xiāng)村中學(xué)，此站行動融合了科技賦能、氣候教育與公益支持，進(jìn)一步探索“科技向善”與“紅色基因傳承”的結(jié)合路徑。創(chuàng)冷科技為該校教學(xué)樓公益鋪設(shè)668㎡無電制冷卷材，實(shí)測屋面外表面最高降溫達(dá)32.8℃，為師生打造出更加安全、舒適的學(xué)習(xí)空間。
截至目前，“蔭涼益夏”行動已覆蓋海內(nèi)外9座城市和社區(qū)，創(chuàng)冷科技無電制冷產(chǎn)品在公益場景下累計(jì)應(yīng)用面積達(dá)8,625平方米，預(yù)計(jì)年減碳931,500千克。行動仍在持續(xù)推進(jìn)中，未來也將進(jìn)一步拓展落地網(wǎng)絡(luò)，探索綠色技術(shù)在更多氣候脆弱區(qū)域的普惠路徑。
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