“嘿!Siri!今天天氣怎樣?查找最近的停車場(chǎng)!我美還是你美”……作為蘋果手機(jī)的智能語音助手，全能Siri一直為大眾所喜愛。而當(dāng)AI語音助手走進(jìn)課堂，又會(huì)產(chǎn)生哪些奇妙的反應(yīng)?近日，通過對(duì)希沃交互智能平板AI語音功能的全面解鎖，深切感受到了其給傳統(tǒng)課堂帶來的變化。作為教育信息化2.0階段的“人工智能+教育”先鋒，這位“小沃同學(xué)”正為我們帶來活力課堂的“驚喜N連”!
AI語音功能，首次引入課堂
相比在家居安防、物流零售、消費(fèi)娛樂等行業(yè)的大放異彩，當(dāng)前人工智能在教育領(lǐng)域的火花還有待進(jìn)一步引爆。“人工智能+教育”現(xiàn)有落地的應(yīng)用和產(chǎn)品主要集中在家庭教育中的陪伴機(jī)器人、早教機(jī)器人等，而在學(xué)校教育環(huán)節(jié)，人工智能還有較大的發(fā)力空間。
正因?yàn)橹耙恢北容^關(guān)注智能語音在教育領(lǐng)域的應(yīng)用這塊，所以這一次蹲到了希沃交互智能平板有關(guān)AI語音功能的評(píng)測(cè)時(shí)，個(gè)人是相當(dāng)雀躍的。這可是業(yè)內(nèi)AI語音功能進(jìn)課堂的首秀!試想下，把一個(gè)類似于Siri的小機(jī)靈帶到了課堂，那將是多么有意思的畫面!接下來，我們就一一來看希沃交互智能平板的小沃同學(xué)，在人工智能進(jìn)校園第一課上的表現(xiàn)。
打開or關(guān)閉軟件有條不紊，貼心小助教在線待命
“打開希沃白板”、“打開暴風(fēng)影音”、“關(guān)閉視頻”…… 在接連對(duì)小沃同學(xué)發(fā)出上述語音指令后，其未出現(xiàn)任何的卡頓情況，均快速完成了這些課堂常見的操作。并且在教室的多個(gè)位置測(cè)試，小沃同學(xué)也保持“身手敏捷”。要知道在課堂上，老師對(duì)視、聽、說等教學(xué)應(yīng)用軟件的使用、切換操作是相當(dāng)高頻的，這個(gè)時(shí)候的小沃同學(xué)有點(diǎn)像一位反應(yīng)敏捷、任勞任怨的助教，將老師從繁瑣費(fèi)時(shí)的教學(xué)工具操作中解放出來。
不止能減負(fù)老師，從以往的課堂情景看，對(duì)于類似部分學(xué)生容易因老師一些與教學(xué)無關(guān)的小舉動(dòng)走神的情況，小沃同學(xué)也算是有了不小的緩解。課堂上，老師能隨時(shí)通過語音交互調(diào)取教學(xué)應(yīng)用，也無需在講臺(tái)和學(xué)生座位之間來回走動(dòng)，這對(duì)提高課堂效率效果明顯，也促使教與學(xué)的過程成為一個(gè)極其自然的過程。
你說《靜夜思》我說李白，發(fā)散搜索既快且準(zhǔn)
在傳統(tǒng)課堂上，對(duì)于延展知識(shí)點(diǎn)全靠老師提前備課梳理，或者課堂當(dāng)場(chǎng)搜索，很容易就把原有上課的節(jié)奏給打亂了。結(jié)合古詩《靜夜思》的課件，我們對(duì)小沃同學(xué)發(fā)起了“搜索李白”的語音指令，隨即關(guān)于詩作者的詳細(xì)介紹就出現(xiàn)在了屏幕上，快速且詳盡，與課堂的銜接十分自然。不單單是搜索功能，對(duì)于“播放‘游子吟’朗讀視頻”等搜索加執(zhí)行的指令，小沃同學(xué)也連貫地完成了。
然而，在之前的課堂上，老師對(duì)課堂延展知識(shí)的搜索全靠鍵盤輸入完成。老師需要回到固定位置完成特定操作，方可達(dá)成預(yù)期，學(xué)生在這個(gè)過程中獲取知識(shí)的連貫性也要打折扣。小沃同學(xué)的語音搜索算是真正滿足了老師輕輕松松操作、隨時(shí)隨地?cái)U(kuò)展的需求，學(xué)生也能實(shí)時(shí)通過文字、語音、視頻等豐富多樣的方式高效掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這種老師與學(xué)生之間的良性互動(dòng)，讓整個(gè)課堂氛圍鮮活有力，不止可以告別沉悶、趕走瞌睡，更有趣味多多!
基礎(chǔ)操作得心應(yīng)手，解放老師雙手
小沃同學(xué)的基礎(chǔ)遙控功能也十分順手。在對(duì)“減少音量”、“降低屏幕亮度”、“上下翻頁”等指令的操作實(shí)踐中，真正是感受到了不用頻繁往返講臺(tái)，也不用反復(fù)點(diǎn)擊按鍵的便捷。對(duì)于老師而言，這些雖然都是比較基礎(chǔ)的小操作，但是日常使用的頻率相對(duì)較高，通過提高人機(jī)交互效率更能心無旁騖地開展教學(xué)，令人欣喜。
雖然是不起眼的細(xì)節(jié)操作，但正是這種對(duì)課堂細(xì)節(jié)的一一把控，讓人看到了小沃同學(xué)對(duì)打造高效課堂的滿滿誠意。教育是實(shí)打?qū)嵉囊患?，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用容不下任何“假把式”，唯有對(duì)教育各環(huán)節(jié)、課堂各細(xì)節(jié)的精細(xì)化管控、全面性滲透，方可實(shí)現(xiàn)人工智能在學(xué)校教育中的后來者居上。
語音轉(zhuǎn)寫高效流暢，更懂老師心
另外，我們也體驗(yàn)了小沃同學(xué)的“語音轉(zhuǎn)文字”功能在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。輕喚“輸入”口令，界面出現(xiàn)調(diào)取的輸入框，小沃同學(xué)自動(dòng)識(shí)別語音內(nèi)容并轉(zhuǎn)換成文字呈現(xiàn)。顯然，小沃同學(xué)將以往課堂上的純手寫板書進(jìn)行了機(jī)器替代，這樣老師一邊說，小沃同學(xué)可以一邊實(shí)時(shí)記下筆記，方便學(xué)生直觀地看到重點(diǎn)內(nèi)容，老師課堂講授的重點(diǎn)一目了然。
在補(bǔ)齊傳統(tǒng)教學(xué)短板的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與效率，小沃同學(xué)在“人工智能+教育”方面的初心和嘗試十分可貴，并且考慮到其是代表業(yè)內(nèi)首秀出場(chǎng)，一些功能要點(diǎn)雖有待完善但核心價(jià)值可圈可點(diǎn)。未來隨著產(chǎn)品的不斷迭代升級(jí)，也期待小沃同學(xué)繼續(xù)緊跟老師與學(xué)生的課堂訴求，為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供后盾。
結(jié)語
從早期的幻燈投影、廣播電視技術(shù)，到后來的計(jì)算機(jī)多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，再到上一階段的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”及現(xiàn)在的“人工智能+教育”，各種新技術(shù)的應(yīng)用在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的同時(shí)，也在不斷向著滿足不同個(gè)性學(xué)習(xí)需求的目標(biāo)接近。
小沃同學(xué)的出現(xiàn)，正讓我們看到，“人工智能+教育”并不僅僅是通過圖像識(shí)別可以進(jìn)行機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題，或者通過語音識(shí)別可以糾正、改進(jìn)發(fā)音，更不止以人機(jī)交互進(jìn)行的在線答疑解惑。人工智能對(duì)教育更深層次的賦能在于，切切實(shí)實(shí)走進(jìn)課堂從工具層面給師生提供更有效率的學(xué)習(xí)方式。
在政策層面，《深入推進(jìn)教育信息化2.0 發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育》報(bào)告中指出：建立多層次的人工智能教育體系，普及人工智能教育;大力建設(shè)智能教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)人工智能在教育中的全流程應(yīng)用;以人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教師信息素養(yǎng);要以智能技術(shù)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)決策的科學(xué)化、資源配置的最優(yōu)化和管理的精細(xì)化。
當(dāng)教育“智變”，萬物可期!
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2023年7月6日,第六屆世界人工智能大會(huì)(WAIC2023)在上海開幕,“人工智能大模型”是本屆大會(huì)的備受矚目的話題,據(jù)悉,在昇騰AI大模型的創(chuàng)新研發(fā)中,華為聯(lián)手26家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè),組建了一支協(xié)同創(chuàng)新的“AI明星隊(duì)”,云天勵(lì)飛作為中國人工智能企業(yè)的杰出代表,和互聯(lián)網(wǎng)大廠、運(yùn)營商、科研院所等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
這幾個(gè)月來，以ChatGPT為代表的生成式AI展現(xiàn)出的能力令世界驚嘆。自從2016年AlphaGo戰(zhàn)勝李世石掀起了一波AI浪潮后，AI仿佛已經(jīng)沉寂了很久，ChatGPT的橫空出世就如同一束耀眼的光芒，讓AI這個(gè)名詞重回C位。過去在AI1.0時(shí)代，主要通過訓(xùn)練模型來實(shí)現(xiàn)圖像識(shí)別、聲音識(shí)別、語言處理等特
文：互聯(lián)網(wǎng)江湖作者：志剛2023年的IoT需要一個(gè)新故事。6月29日，涂鴉智能在開發(fā)者大會(huì)上，發(fā)布了企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略PaaS2.0，希望通過一個(gè)平臺(tái)+四大開發(fā)服務(wù)，建立起IoT生態(tài)。對(duì)于這場(chǎng)發(fā)布會(huì)，市場(chǎng)的態(tài)度是積極的。美東時(shí)間6月29日收盤，涂鴉智能美股股價(jià)上漲5.6%，來到1.87美元/股。近日股價(jià)穩(wěn)定
美團(tuán)曾經(jīng)的二號(hào)人物王慧文對(duì)標(biāo)OpenAI的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目光年之外，以20億賣給美團(tuán)，再度引發(fā)市場(chǎng)對(duì)大模型的熱議。
2020年底，王慧文在朋友圈寫下這句話時(shí)，外界本以為這位伴隨中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而持續(xù)創(chuàng)業(yè)20年的人物即將告別創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。但是，一個(gè)曾經(jīng)多次創(chuàng)業(yè)，正值壯年的互聯(lián)網(wǎng)老將心中的創(chuàng)業(yè)熱情是難以熄滅的。
我覺得我們AI的目標(biāo)是：從芯片設(shè)計(jì)到軟件生態(tài)，全鏈路自主開發(fā)，建立可控的世界級(jí)AI體系。所以這是俺對(duì)未來5年中國AI圈的展望和判斷。(1)2026年，英偉達(dá)造車、國產(chǎn)開車26年國產(chǎn)芯片會(huì)在推理和垂直場(chǎng)景上發(fā)力。以DeepSeek為代表，大多數(shù)AI大模型會(huì)以軟件彌補(bǔ)硬件不足，所以訓(xùn)練和推理分開，訓(xùn)練就
文/道哥在深陷“后門”風(fēng)波、接受網(wǎng)信辦問詢之后，英偉達(dá)的“特供版”H20芯片，又有了新消息。近日，美國科技媒體《TheInformation》援引知情人士消息稱，英偉達(dá)已悄然向其關(guān)鍵供應(yīng)商——包括負(fù)責(zé)封裝的安靠科技、供應(yīng)高帶寬內(nèi)存的三星電子、以及承擔(dān)后端處理的富士康發(fā)出指令，要求暫停所有與H20AI
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